“小伙子,好樣的。字好😮🄮🀾,內容更好。你今天,算是給我們這些人都上了一課啊。同學們,🌺你們懂這幅字的意思嗎?”
袁青看🝳著下面🃗🗼♖的學生,聽到校長的話,學生們議論了起來。
“校長,🟣🞺你是權威,你給我們解🁑🅃釋解釋唄。”
一個學生大聲喊道,其他學生也跟著起哄。
“呵呵,好,小伙子,我來給大家解讀一下。你來看看我解讀的對不對🕄🖲?”
袁青看著張凡一臉的笑意。
“袁校長能來解讀,是小子我的福氣。”
張凡的話讓袁青微微一笑,看著這幅字,袁青越看越喜歡。行書,漂亮的行書。這功底之深厚,如果不是親眼所見,袁青根本不會相信這幅字是一個二十多歲的藝人寫的。
“好,那我就來給大家解讀一下。大學之道,這很好理解,就是大學的宗旨。不過我想說的是,這個大學并不是你們所理解的大學。這篇文章是古文,“大學”一詞在古代有兩種含義:一是“博學”的意思;二是相對于小學而言的“大人之學”。古人八歲入小學,學習“灑掃應對進退、禮樂射御書數”等文化基礎知識和禮節;十五歲入大學,學習倫理、政治、哲學等“窮理正心,修己治人”的學問。所以,后一種含義其實也和前一種含義有相通的地方,同樣有“博學”的意思?!?br/>
袁青是古文專家,他的👊🗓解釋立刻引來學生們的陣陣掌聲👬。
“所⛭以這片文章就可以這樣解讀。大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德,學習和應用于生活,使人達到最完善的境界。知🀪⛒道應達到的境界才能夠志向堅定;志向堅定才能夠鎮靜不躁;鎮靜不躁才能夠心安理得;心安理得才能夠思慮周詳;思慮周詳才能夠有所收獲。每樣東西都有根本有枝末,每件事情都有開始有終結。明白了這🟌🛰本末始終的道理,就接近事物發展的規律了……”
袁青開始認真的解讀這片😮🄮🀾總綱,下面的學生聽的也很認真。
“小伙子,我說的對嗎?”
解讀了第一段,袁青看著張凡問道。
“袁校長解讀的一點也不錯……”
張凡笑著說💺,袁青不🙶🎴愧是古文專家,解讀的意思一點都不差。