學生們手里捧著書，眼神卻在暗🙋🈴中🍇🅾交流著，擠眉🞢🕶🎇弄眼。

    到了課后，也在聚首各自交流。

    交流的就是沈翩然的舉動，有哪些🍇🅾不正常的地方，比如是不是拍女生的肩膀了，或者拉了人家的手。

    一邊又在審視過去的日子里，跟沈翩💦然的接觸。

    不管真實，或者虛假。

    大家都在‘啊喲’的說🌰🂭著沈翩然在‘污染’自己的事。

    “我只要想到她曾經(jīng)跟我說過話，我雞皮疙瘩都起來了?！币慌硎旧螋嫒辉?jīng)借口向她搭訕，肯定‘有🇌🗊所圖謀’。

    “她還向我笑過呢！那時候我以為是💦禮貌，說不定是某種暗示，只是誰會想到她是……是那個呀！”又一女生□□沈翩然對她笑過。

    “巫行云最🞅👴🍇慘了，坐她旁邊，說不定，她們兩個就是那種關系，不如把她拉過來問問，沈翩然有沒有對她做什么很嘔心的事?！?br/>
    ……

    下課口舌議論，上課主要靠紙條傳遞，一個班上都在傳來傳🇲🜡去📪🝧。

    沈翩翩在說作文的事，□□沈翩然‘缺乏人道主義精神’，“我非常歡迎學生能夠提出自己的想法，但是對那些只顧自己，不顧他人死活的人也不批判的話，我就不🎪📺能理解了，沈翩然你說呢？”

    沈翩然道：“我只是表達自己📲🞵📲🞵的觀點，如果沈老師不🞈💎🐬同意，那我也沒有辦法?！?br/>
    “沈翩然注意🙯🍶🌡你🏷的態(tài)度，🐿🅫🉟我只是讓你分清楚是非。”

    “就事論事而已。”

    沈翩翩氣的不輕，在教育這條路上，她的♼🍫🋆第一塊要撬掉的石頭就是自家🍾🍯🋢妹妹。