生產線改造的工作，白云天將圖紙交給設備車間，自己就繼續投入到教材強化輔導中去了。

    設備車間集中了航儀廠的所有技術骨干，里面八級工都有好幾個，七級工、六級工扎堆，給他們打下手助手，都是五級以上的技工。

    在新華機床廠也合并過來以后，廠里的七級以上技工也全部被調到了這個車間，進一步增強了車間的實力。

    可以說，這樣強大的加工實力，在蘇城都不多見。

    這些優秀的技工師傅，讓他們日復一日完成各種中低級技工都能獨立完成的生產任務，那才是最大的浪費。他們最適合待的部門，就是在設備車間，利用超群的精細加工技能，完成一項又一項精密設備的加工、制造任務。

    白云天也沒把所有重擔都壓在他們肩頭，部分精度要求極高，設備車間也只能通過手工打磨方式加工的零部件，他把控制程序輸入了五軸數控加工中心，由它來完成。

    設備車間負責大量普通精密部件的加工，小批量少量超高精密零部件則由五軸數控中心來完成，這就是中華制造未來的主要模式。

    ……

    八月二十五號，為期一個半月的新教材強化培訓結束。

    通過這一個半月，教師們完全拋棄了過去陳舊的知識體系，接受了新的教學內容。培訓的最后一天，教師們接受了一次考核。

    考核采用的是開卷考試，不需要他們通過短短的一個半月就對教材倒背如流，只是檢查他們對教材的熟悉程度。如果說看到題目，連它在哪一章節、哪一個段落都不知道，那他這個半月的強化培訓，可以說是徹底失敗。

    考核的結果讓白云天很滿意。

    雖然沒有人能做到閉卷答題，但從他們翻書、找出處的速度可以看出，他們至少做到了熟讀教材的程度。

    題目中有少數需要引申開來闡述的內容，他們也能對照筆記本，給出像模像樣的回答。

    這就夠了！

    他們的本職工作是教導學員，又不是讓他們成為中科院院士。能夠熟悉教材，碰到學生提問能夠順利解答，在需要學生開拓視野的地方，也能根據白云天的講座內容、去圖書館計算機上查找到的資料，做一定的展開闡述，這就很不錯了，還要有多高要求呢？