李世民讓幾個皇子先下去，他沉聲道：“玄齡、玄成、克明、輔機，看來我們大唐的教育確實有點偏了。

    難道我們靠這些不知道民間疾苦的人來治理國家嗎？我們誰也不能預知哪天會不會出來一個‘何不食肉糜’的混蛋。”

    幾個人全都認同地點了點頭，他們這些人幾經(jīng)沉浮，是經(jīng)歷過民間疾苦的人，自然都知道如何治理百姓。

    如今的這些貴族子弟的情況，想想都可怕，一群不了解百姓的人，去治理百姓，那將是怎樣的一種諷刺，千古奇聞，亙古未有。

    魏征此時站出來道：“啟稟陛下，藍田縣伯能夠為大家想出這種題目，想必藍田縣伯早就看出了這種弊端，不知藍田縣伯是不是有解決這種弊端的辦法。”

    房玄齡這次也為自己的兒子捏了一把汗，不知自己兒子是不是真的有辦法。

    正在休息的房遺愛萬萬沒有想到，雖然自己只是出了一次題，竟然挑開了大唐的一個毒瘡，不知道他有沒有良藥能夠為其診治。

    李世民道：“來人，傳藍田縣伯房遺愛前來。”

    沒多久，身穿官袍的房遺愛就匆匆趕來。

    房遺愛聽了李世民的顧慮以后，也沉思了，大唐確實存在這樣的問題，可是他當時出題的目的并不是想要教育改革，而是單純的出題而已。

    房遺愛沉思一會兒，開口道：“陛下，此事說簡單也簡單，說難也難。就看陛下是否能夠下得了決心了。”

    李世民疑惑道：“哦，你說說怎么個困難法，怎么個簡單法。”

    “說困難，是不知陛下能不能下得了決心，能否抵擋得了天下讀書人的反對。

    說簡單是因為，陛下只要下一道圣旨，凡為官者，必須要考一道陛下關于普通百姓的一道題目。考不過者不得為官，那么就能在一定程度上避免一些官員不知民間疾苦了。

    國字監(jiān)等學府，每年可以自由組織實習，給他們分配一些任務，讓他們做一些事情。通過跟各色人等解觸，也就慢慢可以磨煉出來。

    最后也是最麻煩的方法，就是像以前一樣游學，在游的過程中可以增長見識，其實這也是一種學習的過程。